A preocupação básica deste estudo é refletir sobre a aprendizagem da matemática através de jogos e brincadeiras e como podem favorecer no processo de ensino aprendizagem. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de jogos e brincadeiras na disciplina de matemática. Realizou-se através de pesquisa de campo por meio de observações de planos de aulas de professores de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental e pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores como PIAGET (1975), SANTOS (2001), e SMOLE (2007), entre outros, procurando enfatizar a importância da necessidade de entender o quanto o uso de materiais concretos como jogos e brincadeiras podem favorecer na aprendizagem de matemática. Assim, a associação entre jogos e brincadeiras buscarão apresentar os conhecimentos básicos matemáticos, dando ênfase na metodologia baseada em atividades, onde o aluno conseguirá construir os conceitos e compreender sua utilização no cotidiano.