A educação, como principal fator de transformação da sociedade passa por transformações estruturais em todos os sentidos. Neste âmbito, a presença das mídias e das tecnologias no processo ensino aprendizagem, sobretudo no ensino da matemática, favorece na cristalização de tais mudanças, conseqüentemente na produção de novas tecnologias e no desenvolvimento pleno da sociedade. O presente estudo pretende discutir tais recursos no contexto da educação e como estes podem ajudar para que se possa construir uma sociedade mais equânime e responsável. O uso de recursos tecnológicos no ensino da matemática, indicados nos parâmetros curriculares nacionais para o ensino desta ciência, facilita o estudo de teoremas e postulados matemáticos, facilitando conseqüentemente a aplicação dos mesmos em situações corriqueiras do nosso cotidiano.  Compreendendo que o fator tecnológico pode ajudar no acesso a uma educação de qualidade, organizações empresariais, universidades públicas e privadas e também o governo tem investido no uso de tecnologias, principalmente na Educação à Distância, fato é a criação de programas de formação continuada para professores da rede pública de ensino como o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar de Matemática (GESTAR)  e também a criação no ano de 2005 da Universidade Aberta do Brasil (UAB).