Este artigo objetiva aprofundar o conhecimento sobre a hospitalização infantil e as contribuições da ludoterapia durante o processo de internação, tendo como base a fenomenologia e os conceitos da Abordagem Centrada na Pessoa. O método se caracteriza como pesquisa bibliográfica visando um aprofundamento teórico através das considerações apresentadas que possibilite o reconhecimento da importância do trabalho lúdico frente a hospitalização infantil, garantindo a criança a continuidade do desenvolvimento de suas potencialidades mesmo estando em um ambiente que lhe parece hostil. A hospitalização permeia uma etapa importante da vida da criança, podendo comprometer características básicas, como a interrupção das fases de aprendizagem, socialização e trocas de interações afetivas com familiares e amigos. Tendo como base o questionamento sobre a importância do brincar durante o período de hospitalização infantil pretende-se apresentar como se dá tal processo, identificando ganhos e perdas do mesmo e seus comprometimentos em diferentes áreas, relacionando os benefícios do trabalho lúdico com o tratamento médico, que geralmente visa a patologia e não o sujeito. Conclui-se que o brincar no contexto hospitalar pode contribuir para uma ressignificação do interno e dos familiares sobre o tratamento, e de uma proposta diferente do modelo tradicional de intervenção no cuidado ao paciente infantil no hospital.