Este trabalho pretende mostrar a mediação pedagógica dos educadores nos anos iniciais do ensino fundamental e quais requisitos estes profissionais possuem possuir para atuar mediando pedagogicamente. O tema foi escolhido com o intuito de conhecer a prática pedagógica dos educadores dos anos iniciais do ensino fundamental e verificar as possibilidades da autoformação dos mesmos, associada a sua prática que acorre no espaço da sala de aula. Fundamenta-se em Castro, Cunha, Demo, Gadotti, Imbernón, Marques, Paquay, Viana e outros. A pesquisa foi qualitativa realizada com educadores dos anos inicias de 1º e 2° ciclos. O trabalho revelou que os educadores dos anos inicias estão atuando em sala de aula de forma mediadora, ou seja, direcionam o conhecimento aos seus educandos de forma interativa, onde o educador contribui para o ensino-aprendizagem, respeitando o ritmo, a forma de obtenção e compreensão de cada um, quanto ao processo de aprendizagem e desenvolvimento educacional.