O currículo apresenta-se como um elemento de suma importância na constituição do contexto educacional. Embora seja essa a principal ideia da formação do currículo vemos que essa não é a realidade deste aspecto no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos (EJA). O presente artigo visa abordar questões relativas à construção do currículo na Educação de Jovens e Adultos e como essas práticas vem acontecendo de forma a contribuir para o desenvolvimento deste aluno no âmbito das suas relações com o conhecimento, com o mundo e consigo mesmo. É abordado o conceito de currículo e as principais teorias que formam o campo de estudo desta área. Por fim reflete-se acerca de como está se processando estas construções nesta modalidade educacional atualmente.