O objetivo deste trabalho é mostrar a importância da reestruturação dos métodos de avaliação no processo de ensino-aprendizagem na Universidade bem como, o seu reflexo na sociedade contemporânea. A pesquisa valeu-se de registros de alguns autores que versam sobre o tema em questão. Espera-se que o estudo possa contribuir para despertar na comunidade acadêmica um novo olhar em relação aos métodos avaliativos que são aplicados no âmbito da Universidade, buscando compreender e analisar de forma crítica as questões que permeiam as práticas avaliativas dentro da instituição de ensino em seus diferentes níveis, bem como, apontar possibilidades que, para além do uso da avaliação como instrumento de controle ou expressão de poder, concorram para efetivação de aprendizagens mais significativas em termos dos objetivos pretendidos.