Este artigo é uma análise realizada com base na disciplina de Educação de Jovens e Adultos (EJA), oferecida no curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), campus de Juara – MT. Relatando o contexto histórico pelo qual a EJA passou ao longo dos anos, sendo exposto uma pesquisa a campo realizada em uma instituição Estadual da cidade, deste modo, retratando a importância do/a educador/a no processo de ensino/aprendizagem dessas pessoas adultas/jovens que ocupam este espaço, além de, salientar alguns motivos pelo qual há evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), indivíduos que buscam a EJA para melhoria de vida profissional e pessoal, mas que encontram no meio do caminho dificuldades, que acabam acarretando o abandono do curso, ressaltando a importância do/a aluno/a se sentir incluso/a dentro da sala de aula, para que possa se sentir motivado/a, e finalizar os seus estudos. Sendo assim, saliento que este artigo possui como objetivo, pensarmos em uma Educação de Jovens e Adultos (EJA), que inclua este indivíduo, o respeitando em sua integralidade como ser humano, além de, respeitar suas vivências e experiências.