A história da educação infantil é relativamente recente no país, por volta do século XIX os primeiros projetos de atendimento a criança menor de sete anos de idade em creches e pré-escolas nasceu mais significativa e aceleradamente. Assim este artigo vem discutir a importância do brincar na educação infantil embasado em autores como Friedmann (2012), Sommerhalder (2011), Kishimoto (1997), Kramer (1995), Oliveira (2000), dentre outros que nos ajudarão a refletir e compreender um pouco mais sobre educação infantil, as crianças e o brincar. A ocupação preferida e mais imensa da criança é o brincar, pois de acordo com os teóricos pesquisados temos várias razões para estimular o brincar, é extremamente importante para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social da criança. Para que a prática da brincadeira se torne uma realidade na escola, é preciso mudar a visão dos estabelecimentos a respeito dessa ação e a maneira como entendem o currículo.