Este artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, aborda a forma de identificar e descrever as principais informações acerca dos recursos pedagógicos e o comportamento deste no contexto social/escolar. O presente artigo foi elaborado visando à cerca de conhecimentos de crianças com deficiências motoras, vivendo a era da inclusão na sociedade, onde as mesmas com diferentes estilos de vida têm o direito e a oportunidade de ser parte dela dentro de uma satisfação pessoal, buscando ser útil em todos os aspectos.