No atual cenário educativo a Gestão Democrática se configura como um dos principais desafios para a consolidação de um ensino de qualidade. Dessa forma este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa de campo e bibliográfico cujo objetivo foi analisar como está acontecendo a integração de todos os segmentos nas atividades desenvolvidas na escola. Diante dos resultados foi possível identificar que é necessário rever a função da escola, seus limites e possibilidades a fim de atender as novas demandas, pois a Gestão Democrática requer o redimensionamento de uma gestão que possa partilhar saberes e poderes e excluir os paradigmas que fundamentam a proposta de atuação baseada no autoritarismo, portanto aborda importantes visões democráticas e as dificuldades enfrentadas na organização do trabalho escolar permeadas por princípios democráticos. Espera-se que este trabalho possa contribuir nas reflexões relacionadas ao encaminhamento de novas ações em benefício da qualidade da educação.