Este artigo apresenta uma prática exitosa proposta para o ensino de artes.  O objetivo foi trabalhar a valorização da identidade negra numa perspectiva de formação antirracista. Como metodologia foram criadas oficinas para a prática bordados livres usando os ideogramas dos Símbolos Adinkra. A avaliação dos resultados foi obtida considerando as produções de bordados nas oficinas de criação e apresentação das imagens em exposição de arte e trabalhos fotográficos, tanto quanto análise feita através de entrevistas livres com os participantes. Concluímos que a atividade excedeu as expectativas no sentido de aprendizado esperado; considerando a aquisição de noções sobre uma técnica, a socialização da experiência e aquisição de conhecimentos sobre a cultura Adinkra. Toda a prática se mostrou eficiente como ferramenta da educação antirracista e em atenção ao uso da lei 10639.