Esta pesquisa bibliográfica tem por objetivo traçar um panorama histórico do desenvolvimento da educação no Brasil e da consolidação da psicologia no âmbito da educação. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico com base em livros e artigos de periódicos, a fim de retomar importantes aspectos que contribuíram para a consolidação do sistema educacional atual, bem como para a origem de tantos problemas. Constatou-se que a educação no Brasil iniciou com a chegada dos jesuítas. O Marquês de Pombal trouxe ao  Brasil uma ampla reforma que iniciou pela expulsão jesuítica. Esta reforma atingiu o panorama econômico, político e educacional, tanto em Portugal como em suas colônias. Uma das consequências dessa reestruturação foi o ensino tornar-se disperso e fragmentado, com aulas isoladas, ministradas por professores leigos e pouco preparados. Com a independência do Brasil, ocorreram melhorias em relação à educação brasileira. Foram criadas escolas que tinham como objetivo formar professores para a escolarização. O projeto educacional republicano visava à educação como meio de desenvolvimento intelectual e moral, com o objetivo de progresso do país. A educação deve ser considerada um direito de cada indivíduo e dever do Estado. Ao falar de Psicologia no âmbito da educação, geralmente, designa-se por escolar ou educacional. Na sua consolidação, a psicologia educacional estava em processo de definir melhor seu objeto de estudo, finalidades, métodos de investigação e conceitos primordiais. A psicologia desenvolveu-se no Brasil, sobretudo, para atender os problemas da educação e formação de professores. Atualmente, é evidente a necessidade da criação de espaços para a atuação do psicólogo nas escolas públicas. Entende-se que os problemas educacionais vigentes possuem raízes profundas que remetem ao processo de colonização do Brasil. Entende-se que a psicologia, na tentativa de compreender o seu papel, contribuiu significativamente para tais problemas.