A educação lúdica na Educação Infantil, incorporada nesta pesquisa faz parte de estudos e pesquisas teóricas e práticas pedagógicas conduzidas por mim sobre o mesmo tema abordado. Hoje, o trabalho lúdico é enriquecido também com o auxílio de concepções psicológicas e pedagógicas que reconhecem esse trabalho no desenvolvimento e na construção do conhecimento infantil, pois, o brincar nos traz prazer. Para Vigotsky (citado por Gisela Wajskop, na sua obra Brincar na Pré-escola, 2005, p. 34 e 35) a aprendizagem configura-se no desenvolvimento das funções superiores, através da apropriação e internalização de signos e instrumentos em um contexto de interação. Proporcionando a essas crianças um ambiente gostoso, envolvendo músicas, jogos, desafios, junto com a criatividade da criança para a construção do seu conhecimento. Pois a maneira lúdica de ensinar, é fundamental pra a criança, porque ela precisa de alegria, brincadeiras, jogos, músicas, teatros, dramatizações, enfim, a criança necessita de desafios, onde precisa saber respeitar o limite de cada brincadeira, desde que desperte o interesse e a motivação das crianças na construção e reconstrução do conhecimento.