Esse trabalho visa problematizar a situação das cotas para alunos oriundos de escolas públicas e das cotas raciais no Brasil e explorar as dificuldades na delimitação destas. Diante dessa proposta de inclusão como uma realidade social, o artigo pretende construir uma análise dos impactos gerados por ela nas universidades e como esse tipo de inserção não promove, e ainda contraria o Princípio de Igualdade inerente a todos os indivíduos.