A presente pesquisa pretende verificou e analisou o uso da ludicidade nos anos iniciais bem como sua importância no desenvolvimento psicomotor ao considerarmos os aspectos afetivos, cognitivos e sociais. Assim evidencia-se que o lúdico enquanto processo didático vem se constitui uma contribuição pedagógica no progresso do aluno nessa fase de ensino e entendemos que a serve como um incentivo a autonomia do aluno e como recurso interdisciplinar e extracurricular.  . Lançamos mãos de alguns recursos nessa etapa de estudo onde usamos bibliografias que tratam com ênfase do tema além é claro do Projeto Político da instituição onde foi feita a pesquisa e reiteramos nessa mesma perspectiva que este trabalho evidenciou-se em parte uma possível pratica docente no exercício pedagógico.   A defesa por parte dos teóricos em torno do lúdico e que a construção da personalidade se da também através de atividades lúdicas. Progressivamente a criança formará conceitos, escolherá idéias, constituirá raciocínio lógico, e trabalha melhor suas percepções, e a ludicidade pode adiantar esse processo trazendo benefícios dentro do seu estágio de maturação intelectual.