Está em vogo discutir ações que possam trazer soluções para problemas com a adaptação do homem no meio ambiente. Norteando-se com os ensinamentos da Geografia Crítica, com suas novas visões acadêmicas e filosóficas, que adquiriu ares analíticos e não somente descritivos, o presente artigo busca compreender esta demanda do novo professor de geografia, que necessitam de uma percepção holística. Este profissional da educação precisa estar preparado para a nova demanda social, que busca a compreensão de como se dá a adaptação do homem em seu próprio impacto, e principalmente compreender quais os impactos ecológicos e sociais que esta adaptação pode trazer. Sob esse olhar o presente estudo pretende compreender como se dá a formação do Educador Socioambiental utilizando a Geografia Crítica como elemento norteador desta pesquisa.