O tema pesquisado tem tido nos últimos anos uma recepção calorosa no
meio acadêmico devido a profundidade de alcance das políticas publicas se estas
contemplam os menos favorecidos e as demandas sociais que não tiveram e não
poderiam ter a escolarização no tempo certo. O assunto é muito apresentado com
forte perspectiva no sentido de incluir e ensinar para a vida como nas obras de
Paulo Freire. Trazemos assim uma reflexão acerca da evasão e as expectativas dos
sujeitos envolvidos. Através de um levantamento bibliográfico constatamos que a
evasão é uma problemática dentro da educação em todas as modalidades, por
conseguinte dentro da Educação de Jovens e Adultos, mas não e concebível pensar
que um país que pretender crescer em pleno período tecnológico ainda apresentar
altos índices tanto de analfabetismo, analfabetismo funcional, reprovação e evasão.
Essa pesquisa foi desenvolvida fundamentada na relação trabalho/ educação na
EJA. Ao propor a temática fizemos um breve histórico das políticas públicas
educacionais da EJA e observamos que apesar dos avanços nessa modalidade de
ensino ainda se há um clima de insatisfação no que compete a modalidade auferida
e quanto ao conceito trabalhadores-cidadãos em condições de igualdade no
mercado de trabalho, além de alguns não terem a mesma expectativa de promoção
de acesso e pena sociedade como acontece na maioria das outras modalidades
educacionais